预计到2020年 深圳小一学位缺口将达4.95万个

来源:金羊网 作者: 发表时间:2018-01-17 15:34

小学学位日渐紧张

  小学学位日渐紧张

文/金羊网记者 沈婷婷

图/金羊网记者 王磊

每到小学招生季,不少家长就喊“一位难求”。深圳的小学学位到底有多紧张?深圳市政协委员、淘金山小学校长邓少勇针对深圳教育优质发展问题,已连续三年从不同角度撰写提案。此次,他计划递交关于建设更优质的均衡教育、满足深圳市民美好向往的提案。邓少勇说,按照“城市居住区规划设计规范”的要求,深圳在2015年应该有小学至少719所,而当年深圳小学总计只有334所,缺口达到385所。随着二孩政策实施、港澳籍适龄儿童放开入学等,深圳学位供应压力越来越大,据教育部门测算,预计到2020年,深圳小一学位缺口将达到4.95万个。

现状:小学平均班额在50人以上

建议:逐年降低一年级班额

“三十多年来,深圳基础教育均衡发展效果显著。然而,学位供给不足等问题业已成为制约深圳教育优质均衡发展的瓶颈。”邓少勇表示,据教育部门测算,预计到2020年,小一学位缺口达到4.95万个,初一学位缺口1.06万个。深圳学位紧缺、大班额现象普遍、优质教育资源供给不足已经成为教育优质均衡发展的掣肘。

邓少勇还公布了一组数据:广东省规定小学班额不超过45人,而深圳的小学平均班额在50人以上,学位紧张区域的学校部分班额接近60人。他建议深圳从2018年起,逐年降低一年级班额,三年内降至每班45人以内,五至八年降至每班40人以内。力争十年后降至每班36人以下。邓少勇还建议深圳小学学校师生比从1∶19提高至1∶15、初中学校师生比从1∶13.5提高至1∶12.5,确保每一个孩子均有机会接受更高质量的教育。

现状:优质教育资源供给不足

建议:扩大供给实现优质均衡

在邓少勇看来,深圳教育目前存在的突出问题是:学位紧缺、大班额现象普遍、优质的教育资源供给不足。他提了三点建议:一是加快新建学校的规划、审批、建设进度。按照规定,区级政府是推进义务教育学位供给的行政主体,建议各区政府进一步优化学位供给规划,做到一区一规划。加大教育用地供给力度,确保用地符合深圳市学校建设标准的相关规定。二是深圳市政府严格督查规划国土部门及各区政府执行“城市居住区规划设计规范”。规土部门应该主动作为,与区政府紧密合作,加速推进教育用地的审批。三是深圳市教育督导委员会强化教育督导,确保学位供给满足要求,加快学校“上天入地”工程审批进度,扩大生均功能室面积。

深圳教育要扩大供给,更要实现优质均衡。针对如何进一步提高教育质量,邓少勇还对深圳教育队伍建设提出了建议。他表示,深圳应开拓培训资源,与北京师范大学、华东师范大学等高校建立师资培训共同体,引进国内优质教育资源;制定“教师精准培训”机制,发放“教师培训券”,把竞争机制引入教师培训领域,激励教师提升。同时,拓宽名优教师引进渠道,建设稳健、稳定的师资队伍;提升班主任、中层管理者以及特教教师等群体的岗位绩效工资以及岗位津贴,更好地体现“优劳优得”价值。此外,他还倡议,积极推动校长职级制改革的相关措施尽快落地,促进校长专业化发展。

编辑:海辉
数字报

预计到2020年 深圳小一学位缺口将达4.95万个

金羊网  作者:  2018-01-17

小学学位日渐紧张

  小学学位日渐紧张

文/金羊网记者 沈婷婷

图/金羊网记者 王磊

每到小学招生季,不少家长就喊“一位难求”。深圳的小学学位到底有多紧张?深圳市政协委员、淘金山小学校长邓少勇针对深圳教育优质发展问题,已连续三年从不同角度撰写提案。此次,他计划递交关于建设更优质的均衡教育、满足深圳市民美好向往的提案。邓少勇说,按照“城市居住区规划设计规范”的要求,深圳在2015年应该有小学至少719所,而当年深圳小学总计只有334所,缺口达到385所。随着二孩政策实施、港澳籍适龄儿童放开入学等,深圳学位供应压力越来越大,据教育部门测算,预计到2020年,深圳小一学位缺口将达到4.95万个。

现状:小学平均班额在50人以上

建议:逐年降低一年级班额

“三十多年来,深圳基础教育均衡发展效果显著。然而,学位供给不足等问题业已成为制约深圳教育优质均衡发展的瓶颈。”邓少勇表示,据教育部门测算,预计到2020年,小一学位缺口达到4.95万个,初一学位缺口1.06万个。深圳学位紧缺、大班额现象普遍、优质教育资源供给不足已经成为教育优质均衡发展的掣肘。

邓少勇还公布了一组数据:广东省规定小学班额不超过45人,而深圳的小学平均班额在50人以上,学位紧张区域的学校部分班额接近60人。他建议深圳从2018年起,逐年降低一年级班额,三年内降至每班45人以内,五至八年降至每班40人以内。力争十年后降至每班36人以下。邓少勇还建议深圳小学学校师生比从1∶19提高至1∶15、初中学校师生比从1∶13.5提高至1∶12.5,确保每一个孩子均有机会接受更高质量的教育。

现状:优质教育资源供给不足

建议:扩大供给实现优质均衡

在邓少勇看来,深圳教育目前存在的突出问题是:学位紧缺、大班额现象普遍、优质的教育资源供给不足。他提了三点建议:一是加快新建学校的规划、审批、建设进度。按照规定,区级政府是推进义务教育学位供给的行政主体,建议各区政府进一步优化学位供给规划,做到一区一规划。加大教育用地供给力度,确保用地符合深圳市学校建设标准的相关规定。二是深圳市政府严格督查规划国土部门及各区政府执行“城市居住区规划设计规范”。规土部门应该主动作为,与区政府紧密合作,加速推进教育用地的审批。三是深圳市教育督导委员会强化教育督导,确保学位供给满足要求,加快学校“上天入地”工程审批进度,扩大生均功能室面积。

深圳教育要扩大供给,更要实现优质均衡。针对如何进一步提高教育质量,邓少勇还对深圳教育队伍建设提出了建议。他表示,深圳应开拓培训资源,与北京师范大学、华东师范大学等高校建立师资培训共同体,引进国内优质教育资源;制定“教师精准培训”机制,发放“教师培训券”,把竞争机制引入教师培训领域,激励教师提升。同时,拓宽名优教师引进渠道,建设稳健、稳定的师资队伍;提升班主任、中层管理者以及特教教师等群体的岗位绩效工资以及岗位津贴,更好地体现“优劳优得”价值。此外,他还倡议,积极推动校长职级制改革的相关措施尽快落地,促进校长专业化发展。

编辑:海辉
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