高考风向标,广州一模分数线划定

来源:金羊网 作者:蒋隽 发表时间:2019-03-26 08:52
制表/黄国栋

“双一流”大学录取总分参考值:文科552、理科571

金羊网讯 记者蒋隽报道:广州一模向来被视为高考风向标。25日,记者从广州市教育研究院获悉,广州一模的总分参考值已经划定:“双一流”大学录取总分参考值为文科552分、理科571分;本科录取总分参考值为文科372分、理科327分;专科录取总分参考值为文科255分、理科223分(见下表)。

一档分数:文科552分、理科571分

广州市教育研究院下发的2019年广州市普通高中毕业班综合测试(一)(下称“广州一模”)教学质量监测与统计分析报告(简称“报告”)显示:一档录取总分参考值为文科552分、理科571分;二档录取总分参考值为文科530分、理科524分;三档录取总分参考值为文科490分、理科457分;本科录取总分参考值为文科372分、理科327分;专科录取总分参考值为文科255分、理科223分。

一模成绩是高考成绩的重要参考。一档分数为“双一流”大学录取总分参考值;二档分数为较好的一本大学,且有机会冲击“双一流”大学的录取总分参考值;三档分数为一本大学录取总分参考值;四档为本科录取总分参考值;五档是专科录取总分参考值。

排名比分数线更具参考价值

报告透露,广州市教研院采用了5种不同的方法进行统计分析,运用到的主要数据有:广州市应届考生总数、全省招生计划数、去年实绩、历年录取比例常模等。根据这些数据,结合广州多年经验常模、本届高中毕业年级三年来的教学状况、广州市各类学校教育能力常模、全省各地高中办学的发展水平,综合分析得出此次教学质量监测分析数据。

广州市教研院相关负责人介绍,总分参考值是一种录取可能性,分值上下都有录取的可能性,不是绝对的录取分数线。

根据往年数据分析,一模设置分数线对比高考分数线大多偏低,却相差不多,尤其在排名上更是和高考贴近,所以一模的排名比分数更具参考价值。

考得不太理想不宜灰心

广州市铁一中学高中老师曹成指出,高三同学对一模成绩需冷静看待、仔细分析。“考得好的同学在强化自信、树立信心之余,要及时总结自己的优势与教训、正视自己的问题与不足,找到新的分数增长点。考得不太理想的同学也不宜灰心,最后三个月成功逆袭的案例比比皆是。一模预测的准确性主要是就整体性而言,个体仍有很大不确定性。一模最大的意义是暴露同学们知识体系上的漏洞。”


编辑:alan
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高考风向标,广州一模分数线划定
金羊网  作者:蒋隽  2019-03-26
制表/黄国栋

“双一流”大学录取总分参考值:文科552、理科571

金羊网讯 记者蒋隽报道:广州一模向来被视为高考风向标。25日,记者从广州市教育研究院获悉,广州一模的总分参考值已经划定:“双一流”大学录取总分参考值为文科552分、理科571分;本科录取总分参考值为文科372分、理科327分;专科录取总分参考值为文科255分、理科223分(见下表)。

一档分数:文科552分、理科571分

广州市教育研究院下发的2019年广州市普通高中毕业班综合测试(一)(下称“广州一模”)教学质量监测与统计分析报告(简称“报告”)显示:一档录取总分参考值为文科552分、理科571分;二档录取总分参考值为文科530分、理科524分;三档录取总分参考值为文科490分、理科457分;本科录取总分参考值为文科372分、理科327分;专科录取总分参考值为文科255分、理科223分。

一模成绩是高考成绩的重要参考。一档分数为“双一流”大学录取总分参考值;二档分数为较好的一本大学,且有机会冲击“双一流”大学的录取总分参考值;三档分数为一本大学录取总分参考值;四档为本科录取总分参考值;五档是专科录取总分参考值。

排名比分数线更具参考价值

报告透露,广州市教研院采用了5种不同的方法进行统计分析,运用到的主要数据有:广州市应届考生总数、全省招生计划数、去年实绩、历年录取比例常模等。根据这些数据,结合广州多年经验常模、本届高中毕业年级三年来的教学状况、广州市各类学校教育能力常模、全省各地高中办学的发展水平,综合分析得出此次教学质量监测分析数据。

广州市教研院相关负责人介绍,总分参考值是一种录取可能性,分值上下都有录取的可能性,不是绝对的录取分数线。

根据往年数据分析,一模设置分数线对比高考分数线大多偏低,却相差不多,尤其在排名上更是和高考贴近,所以一模的排名比分数更具参考价值。

考得不太理想不宜灰心

广州市铁一中学高中老师曹成指出,高三同学对一模成绩需冷静看待、仔细分析。“考得好的同学在强化自信、树立信心之余,要及时总结自己的优势与教训、正视自己的问题与不足,找到新的分数增长点。考得不太理想的同学也不宜灰心,最后三个月成功逆袭的案例比比皆是。一模预测的准确性主要是就整体性而言,个体仍有很大不确定性。一模最大的意义是暴露同学们知识体系上的漏洞。”


编辑:alan
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