广州市教育局：开学后零起点教学 用周末暑假补课时

文/金羊网记者 蒋隽

2月14日，在广州市政府新闻办举行疫情存续期间学校防疫防控工作新闻通气会上，市教育局表示，小学、初中、中职学段课程2月17日上线，不上新课；开学后零起点教学、用周末、暑假补课时。

通气会上，广州市教育局副局长陈敏生介绍，2月10日，高中学生原定开学当天，全市118所高中接近16万高中学生，通过直播、微课、在线辅导答疑、网络推送学习资料等方式开展了在线学习。2月17日，小学、初中、中职学段的课程将如期上线，全力保障全力实施“停课不停学”。坚持“五育并举”的原则，加强家校联系，发挥家庭的作用，培养学生良好道德情操，提高科学素养，引导学生坚持体育锻炼，培育艺术素养，积极参与家务劳动。

陈敏生表示，“停课不停学”不单纯是网上上课，而是广义学习、拓展和巩固性学习，要求各个学校根据不同学段有不同教学要求，合理安排。小学低年级学生不做统一硬性要求。线上教学有录播、直播、答疑等多种形式。所有年级不讲授新课，返校后零起点教学，耽误的教学时间，通过周末增加一天时间、或压缩暑期时间，保障课时总量不减少。

停课不停学，名校校长有话说

近日，有网友吐槽“停课不停学”在线上课，把老师逼成了“主播”，“打卡”逼疯了家长。教育部也叫停了强求老师录播和学生“打卡”。广州四位知名中学校长，对此表达了各自看法。

广州市铁一中学校长周伟锋：

家长对“停课不停学”的理解有四大误区：“停课不停学”不等于“上新课、赶进度”，不等于“线上学习”，“线上学习”不等于“线上实时直播教学”，“停课不停学”不等于“仅学习课本知识”。

他表示，有的学校的确有教授新课的情况，相关部门及时叫停；对于未成年的学生而言，长时间使用电子产品进行线上学习，势必影响视力、影响身体发育和身心健康；绝大部分老师对“线上实时直播教学”，既没有充足的心理准备，更没有熟练掌握技能，家里甚至也缺乏相应的硬件和软件，仓促上阵进行实时直播教学，势必增加额外的工作负担和工作压力，出现各种各样意想不到的问题。

因此，他主张“停课不停学”应以学生线下文本学习为主，教师的线上辅导、答疑为辅，除高三年级外，其他年级不提倡网上实时直播教学。

非高三任课教师在现阶段的主要任务是：指导学生制定每天的学习计划，提供学习资料，筛选网络优质教育资源，并和家长一起做好检查和督促。

广州中学校长吴颖民：

线上教学一定要区分不同学段，“对于初中生，指导他们更好地学习和锻炼，不仅是学文化，而是全面的学习，关注疫情。”

广东广雅中学校长叶丽琳：

家长的焦虑，来自于大家都在学我的孩子不学怎么办？学得不对怎么办？尤其高三家长的焦虑来自不可知性，来自对比中的伤害性。

广州市执信中学校长何勇：

家里的学习有很多种，最重要的是自主和个性化的学习。“在家学习，自主自觉是王道。”以前在老师眼皮子底下学习，现在要会扬长避短，自主地掌控时间自己学习。

何勇建议同学们宅家期间，第一发挥发展自己的特长。以前时间被学校安排，自己感兴趣的领域没时间学习，现在正好研究；第二补短，充分利用现在的时间查缺补漏，利用学校提供的学习资源、答疑资源，主动学习；第三学习生活、劳动技能，如烹饪等；第四关注时事，生活即教育，反思自己的生活习惯、对万物生命的态度。

宅家学习，有趣的灵魂不会被限制

记者采访发现，不少中小学早已不纠结网课，而是让孩子脑洞大开，启动“宅”式新生活，开发宅家新玩法。

多位初中和小学校长告诉记者，学校提供的在线教学基本为辅助性和任务性的，并不会统一上课，以自愿为原则，学生可以根据自己的情况灵活决定各科学习时间和顺序，完成研学任务。

广州大学附属小学校长林朝霞介绍，2月17日开始，学校不上网课，只是发布任务，让孩子自主完成，“自觉的孩子还是会有比较多的自主玩乐、阅读时间，而对于不够自觉的孩子，有老师的任务，可以保持学习的状态。”

广州市玉岩中学相关负责人表示，有趣的灵魂从来不会被空间所限制。该校推出了“趣味宅”征集活动，征集学生们各种趣味宅家方式。征集活动鼓励自选内容，但也给出了推荐项目，例如运用科学知识，DIY口罩防护镜、防护衣；对家庭的果蔬皮进行回收利用，制作环保酵素；在家下厨房学做菜等……过程拍照片、视频等交给学校。同时，记录“我的家族故事”，让学生进一步加强和亲人的互动、沟通。