【地评线】金羊网评：培根铸魂，立德树人，答好时代之问

#新时代成就巡礼#

大国之大，也有大国之重。千头万绪的事，说到底是千家万户的事。青少年的健康成长，不仅关乎家庭幸福，也关乎社会发展、民族兴旺和国家前途。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视培养社会主义建设者和接班人，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国教育事业发展新局面。社会向前发展，教育不断改革，但立德树人根本任务不变。只有始终把立德树人作为中心环节，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，春风化雨、凝心聚力，才能培养更多德才兼备的有用人才，汇聚起铸就教育强国的磅礴力量。

少年强则国家强。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视青少年培养工作，国家层面相继出台了全面促进学生德智体美劳发展的系列文件，着力解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题，培根铸魂，立德树人，为青少年健康成长创造了条件。

培养什么人关乎国家未来发展，当好接班人必须全面发展。培养什么人，是教育的首要问题。党的十八大以来，我们党提出培养担当民族复兴大任的时代新人，强调德智体美劳五育并举，坚持德育为先，促进人的全面发展。青少年是祖国的未来，他们的眼界、格局如何，决定了国家未来。教育“为党育人、为国育才”，契合了中国教育改革和发展的时代需要，具有很强的理论性、针对性和现实性，为新时代立德树人工作提供了根本遵循。打铁须先自身硬。青少年理想远大，志存高远，要努力成为“四有”新人，为社会主义现代化建设事业建功立业。只有突出培养德智体美劳全面发展的学生，我们国家才会沿着正确的道路前进，而不至于改变颜色。

学高为师，德高为范，答好怎样培养人教师队伍建设不可忽视。师者，所以传道授业解惑也。“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，“德智体美劳”是总要求。“五育”是一个有机整体，各育具有相互不可替代的价值，相辅相成、相互促进。学高为师，教师队伍的素养至关重要。要给学生一碗水，自己必须有一桶水。老师的教学水平决定了教育质量，严师出高徒，名校出人才，老师业务过硬，培养的学生才会质量上乘。德高为范，教师作为人类灵魂的工程师，其一言一行，一举一动，都在起着一种教化和示范作用，注重培养一大批像张桂梅那样的吃苦耐劳，无私奉献，根植人民沃土品德高尚的教师，我们的教育事业才会有美好前途。

厘清楚为谁培养人，才会目标明确，方向坚定。青少年是祖国的未来，他们身上寄托着祖国的未来和希望。为谁培养人这个方向性的问题不容含糊。我国是社会主义国家，坚持社会主义办学方向是题中之义，教育作为中国共产党治国理政的重要载体和内容，必须牢牢掌好教育之舵，举起社会主义办学方向的鲜明旗帜。强调“为谁培养人”，是我们党回归教育初心，聚焦教育根本属性，扎根中国大地办教育的生动体现。为国家培养栋梁之材，为民族培养社会精英，国家才会有未来和希望。年轻一代，他们的道德修养、思想境界、学识水平如何，关系到国家的前途和命运，不可小觑。要让青少年成为合格的接班人必须注重青少年的思想道德修养，培根铸魂，立德树人，让青少年树立起远大的理想和抱负，早日成为社会的有用之才。

十年树木，百年树人。幼苗长成参天大树需要不断地浇灌施肥。奋进新征程，建功新时代，进行四化建设需要一代又一代人的接续奋斗。浇树先浇根，育人先育心。教育青少年从小立下报国志，以身许国，以身许党，成为现代化建设的合格接班人，这是一道社会必答题。面对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个时代之问，必须培根铸魂，立德树人，用心用情回答好。（金羊网 文/李红军）