2025—2026学年全国青少年国防素养大赛（广东赛区）选拔赛将于7月上旬正式开赛。全省各地青少年选手备赛情况如何？近日，羊城晚报记者走进东莞市东城旗峰学校。这所将“东莞舰”“开”进课堂的学校，将国防教育与科创能力培养深度结合，融入日常教学，在孩子们心中厚植国防理念。
“东莞舰”进课堂，国防教育“活”起来
“我们做的‘055驱逐舰’模型叫‘109东莞舰’。”三年级学生钟丹诺自豪地介绍。为了做好这个模型，她和同学们下了不少功夫，不仅看了许多军舰视频，查了许多资料，还画了思维导图。
随着以“东莞”命名的国产055型万吨大驱“东莞舰”（舷号109）正式入列，这艘承载着家乡名字的“大国重器”迅速成为校园里最燃的“助教”。学校面向三、四年级开发了“智造东莞舰，融汇科艺情”跨学科校本课程。综合实践、美术、音乐等学科教师齐上阵，带孩子们完成“认知—探究—创作—展示”的学习闭环，让孩子们在动手动脑中厚植家国情怀。
在老师的指导下，孩子们用废旧纸箱裁切舰体轮廓，用宣纸和白乳胶裱糊成形，再引入AI绘图软件生成图案。有的小组特意画上旗峰红灯笼，为“东莞舰”打上独特的本土印记。四年级学生刘书驰说：“最开心的是改编了一首《东莞舰》主题歌，还结合AI技术生成了MV画面。”
“我特别自豪，觉得自己当了一回‘小小军舰设计师’。”三年级学生李祉璇说，“以后我要造真的军舰！”
多元育人，国防种子扎根日常
在这里，国防教育不止于一堂课，学校构建了“党建+红色+科技+国防”四位一体的育人体系。学校开设了“未来工程师”、人工智能、无人机、建筑模型、车辆模型等国防科创普及课程，构建国防科创人才分层培养体系。建校以来，师生已斩获国家级、省市级奖项近200项。
传统武术也与国防教育结合起来。“我们成立了‘国防武术特训队’。”教师林溪说，“课程教学+日常训练+社团提升的模式，让学生既强健了体魄，又磨练了不怕苦、不放弃的意志。”
“我们构建了从课堂到社团、从校赛到省赛、从校内到校外资源的全链条育人路径。”教师张书玉说。
心怀天地，肩担家国
“全国青少年国防素养大赛报名公告发出后，我校学生参与热情高涨，报名人数踊跃。”教师江曾琰介绍，学校组建了跨学科导师团队，学生可自主选择心仪导师一对一指导，并以“109东莞舰”为创作主题，激发爱国情怀和创新热情。
“心怀天地，肩担家国”是这所学校的校训。教师张莉表示：“我们将继续通过教学和德育两条线，让国防教育的种子不仅在课堂中扎根，更在孩子们心中开花结果，为大湾区国防科技后备人才的贯通培养探索可行之路。”
比赛临近，学校科创室与绿茵场上，孩子们正全力备赛。他们期盼不仅以拼搏赢得佳绩，更能为国防事业贡献一份力量。“我要造真的军舰！”一名学生的铿锵话语，印证了国防的种子已在少年心中悄然萌芽。
统筹 | 丰西西 宋金峪
文 | 记者 丰西西 李焕坤
图、视频 | 记者 邓鼎园 李焕坤
出镜 | 李焕坤
剪辑 | 梁岚
包装 | 余梓涛